Martin’s home economics class is given the task of teaching a visiting group of 1st graders how to make food items. his group decides to teach how to make peanut butter and jelly sandwiches. knowing the level of their audience, what is the most important thing martin’s group can do to make their speech effective? a. speak slowly b. add a lot of humor c. adjust the level of complexity d. explain where peanut butter came from

Observe as orações dos períodos a seguir: a mãe, que era surda, estava na sala com ela. ele próprio desculpou o comentário que a irritou. é preciso gozarmos a vida, que é breve. as orações subordinadas adjetivas – iniciadas por um pronome relativo (que) – de forma a exercerem funções próprias do adjetivo, conforme exemplos acima, podem ser classificadas, respectivamente, como escolha uma: a. explicativa, explicativa e explicativa. b. restritiva, restritiva e explicativa. c. explicativa, restritiva e restritiva. d. explicativa, restritiva e explicativa. e. explicativa, explicativa e restritiva.

It’s ok to use materials without referencing them as long as they’re paraphrased in your own words. a. false b. true c. sometimes d. depends

Stop pause the type of tectonic plate movement that occurs due to forces of a mantle convention and result in the subduction of lithosphere causinga. hot spotsb. rift valleys c. ocean trenches d. mid ocean ridges