Resumen de primero de secundaria gary soto de dos párrafos

Tere: ¿de quién es esta bufanda de lana? alejandro, ¿es ? alejandro: no, no es . yo no llevo bufandas. pero estos guantes sí son . los compré el año pasado. carlos: oye, alejandro, ¿por qué tienes ese televisor en tu caja (box)? es de tere y mío. no es y tú lo sabes. alejandro: ¡no es de vosotros! ¡no es ! el televisor de vosotros está en vuestra habitación. tere: esta vez alejandro tiene razón, carlos. pero alejandro, ¿qué haces con esas gafas de sol? son de carlos. alejandro: ¡no son ! ¡no son de carlos! perdió sus gafas de sol la semana pasada. carlos: no recuerdo. pero alejandro, ¿por qué tienes esos calcetines en tu maleta (suitcase)? ¿no son de carlos? alejandro:pues, pues sí. son de carlos. los calcetines son . yo no sé cómo se metieron (they got in) en mi maleta. ¡qué extraño! tere: ¡sí, qué curioso!

Choose the correct use of the spanish preposition para in the following sentence. para aprender un idioma bien, hay que practicar fuera del salón de clases. "in order to," followed by an infinitive "to," referring to a destination "by," referring to a deadline intended for a goal or destination

58. mi casa blanca y bonita. 59. mi casa no grande ni moderna. 60. en east flat rock, carolina del norte. 61. mi mejor en la clase de inglés. 62. de los estados unidos. 63. hondureños. 64. tu a la derecha del banco, ¿no? 65. me siento triste hoy. - 66. nosotros__ _altos y delgados. 67. baja y rubia. deprimida.