Write 9 sentences using different “ar er and ir” ending verbs in imperfect tense describing what you and/or your relatives used to do when you were a child. Using 6 vocabulary words of your choice.

El parque de atracciones antiguo/a
la atracción
los carros chocones
el carrusel chistoso/a
como
el desfile
fascinante
los fuegos artificiales África
africano/a
la cámara
feroz
salvaje
la visita
el zoológico
el animal
el camello
la cebra
el elefante
el flamenco
el gorila
la selva
la serpiente

please help i forgot how to do imperfect tense

Spanish 2a: unit 5 writing practice 3 now it is time to write sentences with two object pronouns! use the steps below, and the example sentences to : (photo attached)

Tere: ¿de quién es esta bufanda de lana? alejandro, ¿es ? alejandro: no, no es . yo no llevo bufandas. pero estos guantes sí son . los compré el año pasado. carlos: oye, alejandro, ¿por qué tienes ese televisor en tu caja (box)? es de tere y mío. no es y tú lo sabes. alejandro: ¡no es de vosotros! ¡no es ! el televisor de vosotros está en vuestra habitación. tere: esta vez alejandro tiene razón, carlos. pero alejandro, ¿qué haces con esas gafas de sol? son de carlos. alejandro: ¡no son ! ¡no son de carlos! perdió sus gafas de sol la semana pasada. carlos: no recuerdo. pero alejandro, ¿por qué tienes esos calcetines en tu maleta (suitcase)? ¿no son de carlos? alejandro:pues, pues sí. son de carlos. los calcetines son . yo no sé cómo se metieron (they got in) en mi maleta. ¡qué extraño! tere: ¡sí, qué curioso!

Will mark brainliest lesson: la comida prompt: ¿qué tipos de alimentos comes para el desayuno, almuerzo y cena? sample para el desayuno como huevos, cereal, pan, leche y jugo. para el almuerzo como una ensalada, sopa, queso y arroz. para la cena como espaqueti, paella, pollo, pescado