After watching the video about conjugating E → i Stem Changing Verbs, choose TWO E ™I
verbs from your vocabulary list and create verb charts like the one below. Make sure to include
the forms of each verb and then how they are translated in English. You may either create
tables in an Open Office document or write them by hand and text a picture of your charts to
your teacher. It would also be a good idea to practice these in your Spanish notebook.

How would most spanish speakers ask their teacher her name? a. ¿cómo se llamas? b. ¿cómo te llamas? c. ¿cómo te llaman? d. ¿cómo se llama? asap as soon as possible you gracias ^_^ 20 points

Contesten lo que sepan es para un cuestionario! 1. es el texto principal de una noticia. debe incluir informacion que profundice la del parrafo introductorio 2. es un texto muy breve, debe comunicar con pocas palabras de que trata la noticia, se escribe sin punto y se usa un tipo de letra grande 3. se refiere al 1er parrafo de la nota y proporciona al lector la informacion general del suceso 4. es un texto corto, escrito con ingenio, que comunica algun promenor acerca de la noticia y atrae rapidamente al lector 5. presenta una conclusion, resumen o un comentario adicional acerca de la noticia

50 points! 1. conjugate each of the verbs below in the preterite tense: ayer, mi abuela (leer) el periódico. los estudiantes (traer) los libros a clase. anoche, yo (enojarse) con mi hermana. julio (dormir) en clase anteayer. 2. below, conjugate the verbs in parentheses using either the imperfect progressive or the preterite. use the model below: modelo: yo 'estaba estudiando' (estudiar) cuando mis padres 'vinieron' (venir) a casa. i was studying when my parents arrived home. ella (bailar) cuando yo (romperse) la pierna. ellos (hablar) cuando nosotros (llegar).