1. lean la siguiente carta y resuelvan las consignas que
aparecen a continuación.
querida noemi:
saludos nuestros a toda tu familia y deciles
que pronto vamos a llamar. quería contarte que
a los chicos les está yendo muy bien en la escue
la. por ejemplo, laura es mi hija mayor y está en
séptimo; andrés es mi hijo menor y está en
segundo. después de varios dias, me decidi a
escribirte. los ayudaron mucho los libros que
les prestaste, además del esfuerzo que ellos mis-
mos ponen. el perro se fracturó una pata. te
acordás de sofia? ¿esa mujer que tejía pulóveres
y que vivió en el barrio muchos años? estoy muy
contenta porque mis dos hijos, daniel y jorge,
hicieron muchos amigos nuevos acá. además,
van al río los fines de semana y pescan. lo que son las casualidades: sofia vive acá, a cinco cuadras. dice que los chicos, los alumnos, estaban contentos de tener un maestro hombre. ustedes cómo andan? marcelo, mi marido, tiene buena relación con los otros maestros.
espero que todos estén bien. está dando clase en tercero.
tu prima guadalupe.
a. el conjunto de oraciones que forman esta carta es un
texto? ¿por qué? si es un texto ¿es coherente? ¿cómo se
dieron cuenta?
b. si respondieron que no al punto a, escriban esta carta en
sus carpetas haciendo los cambios que crean necesarios
para convertirla en un texto coherente (agregar, reordenar,
suprimir, reemplazar).
2. ¿cuál o cuales son las ideas principales de la carta de
guadalupe?