Rosa viajes albatros, ¿en qué le puedo ayudar? ema buenos días. me gustaría hablar con miguel pérez. tengo una entrevista telefónica con él. rosa qué lástima que ya (1) (salga / haya salido / hubiera salido). no creo que (2) (vuelva / volviera / haya vuelto) hasta las cuatro. ema le había dicho que yo llamaría el martes, pero él me dijo que lo (3) (llamara / haya llamado / hubiera llamado) hoy. rosa no veo nada en su agenda. y no creo que al señor pérez se le (4) (olvide / haya olvidado / hubiera olvidado) la entrevista. si él le (5) (pida / haya pedido / hubiera pedido) una entrevista, me lo habría mencionado. si quiere, le digo que la (6) (llame / llamara / haya llamado) tan pronto como (7) (llegue / llegara / hubiera llegado). a menos que usted (8) (quiera / haya querido / hubiera querido) llamarlo al

You have a classmate from the dominican republic, and she just told you that she is starting a new activity at school. you are writing a note stating when she is starting to practice and what clothing she needs for that activity. write two (2) complete sentences in spanish (one question and one answer). remember to use the vocabulary words from this lesson/course only. use the following suggestions as a guide for youryou may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: á, á, é, é, í, í, ó, ó, ú, ú, ü, ñ, ñ, ¡, ¿. write one complete sentence stating when your friend is starting the activity, using the él/ella form of the verb empezar a. (e.g., my friend marta is starting to play volleyball tomorrow.) write one complete sentence using the él/ella form of the verbs tener and necesitar to describe what clothing item she needs when she is cold or hot when she does the activity. (e.g., she needs a sweatshirt when she is cold.)