#1. which of the following describes the maya's opinion of animals, based on the popol vuh? a. animals were created by the god pascal the great to benefit humans. / b. humans should avoid animals because animals spread disease. / c. all animals are considered sacred beings that deserve to be worshipped./ d. animals cannot worship the gods and are destined to be food for humans. #2. which of the following best describes an important difference between the maya and teotihuacán civilizations? a. the maya civilization consisted of a number of independent city-states, while teotihuacán's civilization existed in a single major city./ b. the teotihuacán people were seminomadic hunter-gatherers, while maya society involved a complex social structure within cities./ c. the maya civilization practiced a polytheistic religion, while teotihuacán's civilization worshipped only one god. / d. teotihuacán's economy was based on its elaborate agricultural system, but the maya relied on trade to obtain food from their allies.

What does president obama say about modern day "hoovervilles"?

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.

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