all Choisis l'adjectif possessif convenable J'aime beaucoup (mon - ma - mes) école. 2. Il présente (sa - ses - son) ... copine à Marion. (votre - vos - tes) Madame, vous avez - ...papiers ? Les élèves sont dans classes. (leur - ses - leurs) Tu as cahier d'exercices ? (ton - ta - tes) C'est adresse électronique ? (tes - ta - ton) Nous aimons lycée. (notre - nos- mon) Les maths, c'est matière préférée. (mon-mes-ma) Elle écrit à amie. (son - sa - ses) Elle va à école. (son - sa - ses) Je parle à écolière. (mon - ma - mes) Tu vois étudiante ? (ton - ta - tes) J'ai une soeur, (mon-ma-mes) ... soeur est étudiante. Tu as livre d'exercices ? (ton-ta-tes) Papa a une voiture, c'est voiture. (son - sa - ses) Elle porte une jolie robe, c'est robe. (son - sa - ses) Tu vas à école le samedi ? (ton - ta - tes) 18 Les élèves sont en classe, ils écoutent professeur. 19 Tom a une amie, c'est amie. (son - sa - ses) 20 Monsieur, où sont papiers ? (votre - Vos - mes) 21 Moi, j'aime lycée. (mon - ma - mes) Il présente frère à Jean. (ses - sa - son) 23. C'est amie mexicaine ? (tes - ta - ton) Madame, vous oubliez sac. (votre - ton-ma) 5 Les élèves font devoirs. (leurs - ses - leur) 6.Tu as cahier d'exercices ? (ton - ta - tes) Nous avons livres de classe. (votre - leur-nos) Tu connais adresse électronique ? (ta - tes - ton) (leur - leur - leurs) **

Bonjour,

J'aime beaucoup (mon ) école.

2. Il présente (sa ) ... copine à Marion.

Madame, vous avez -vos ..papiers ?

Les élèves sont dans leurs ... classes.

Tu as ton ... cahier d'exercices ? (ton - ta - tes)

C'estton . adresse électronique ? (tes - ta - ton)

Nous aimons ...notre ... lycée. (notre - nos- mon)

Les maths, c'estma matière préférée. (mon-mes-ma)

Elle écrit à son.. amie. (son - sa - ses)

Elle va à .son école. (son - sa - ses)

Je parle mon écolière. (mon - ma - mes)

Tu vois ton étudiante ? (ton - ta - tes)

J'ai une soeur, (mon-ma-mes) .ma.. soeur est étudiante.

Tu as ..tonlivre d'exercices ? (ton-ta-tes)

Papa a une voiture, c'est .savoiture. (son - sa - ses)

Elle porte une jolie robe, c'est ..sarobe. (son - sa - ses)

Tu vas à ton école le samedi ? (ton - ta - tes)

18 Les élèves sont en classe, ils écoutentleur... professeur.

19 Tom a une amie, c'estson .. amie. (son - sa - ses)

20 Monsieur, où sont  vos papiers ? (votre - Vos - mes)

21 Moi, j'aime mon lycée. (mon - ma - mes)

Il présente ..son frère à Jean. (ses - sa - son)

23. C'est .ton amie mexicaine ? (tes - ta - ton)

Madame, vous oubliez votre sac. (votre - ton-ma)

5 Les élèves font leurs devoirs. (leurs - ses - leur)

6.Tu as    ton cahier d'exercices ? (ton - ta - tes)

Nous avons nos livres de classe. (votre - leur-nos)

Tu connais ton... adresse électronique ? (ta - tes - ton)

answer: mark should run to the store and get pizza

explanation: pizza is good

answer:

au revoir! : )

explanation:

before arriving at the museum, we notice a charming alley, with its stream, breathtaking greenery, hundred-year-old trees, ducks and geese, sculptures of different themes.

this museum takes up the entire history of electricity from its beginning to the present day, we appreciate the exhibitions and the references to those who were the first to master electricity and exhibit many ancient instruments of electric hope. many films and audio recording available to explain the operation of the devices and each and translated into 3 languages. (english, french, german). the explanations are simple and can be understood even by a young audience. many games and experiences are available for self-made throughout the visit. the animation around static electricity is well done and generally delights children. there is also the "nostalgia" part in which we can find the household appliances of our youth, that of our parents, even of our grandparents. the setting is warm, informative and entertaining. the museum is quite well done in all. it provides useful knowledge on electricity.