Select all of the ways in which the fawn is like the child. holds its mother's hand
loses fear when it sees new, wonderful things
clings to its mother
instinctively cautious

How is organizing history by theme different from organizing history by region? a. a historian who organizes history by theme focuses on a specific individual, whereas a historian who organizes history by region focuses on a big idea over an extended length of time. b. a historian who organizes history by theme studies a specific time period, whereas a historian who organizes history by region studies a specific individual from human history. c. a historian who organizes history by theme studies a big idea that occurs over an extended length of time, whereas a historian who organizes history by region focuses on a specific length of time. d. a historian who organizes history by theme studies a big idea that occurs over an extended length of time, whereas a historian who organizes history by region focuses on a specific area of the world.

Leia a charge e o texto a seguir: esse é o texto : a nova gestão escolar encontra-se centrada em aspectos fundamentais à consolidação de um clima organizacional favorável ao desenvolvimento das diferentes atividades que ela realiza. desses aspectos, destacamos a valorização e o investimento no capital humano, a conferência de autonomia e responsabilidades aos profissionais que integram as equipes educativas, o estímulo ao trabalho coletivo e a criação de espaços de diálogo. nesse sentido, verificamos que o clima exerce uma influência muito grande no comportamento e nos sentimentos dos professores e demais colaboradores em relação à organização escolar. relacione a charge ao texto e exemplifique clima organizacional. não se esqueça de organizar sua resposta em um parágrafo de pelo menos dez linhas, com argumentos bem fundamentados e estruturados, primando pela norma culta da escrita.

Coal combustion produces which of the following waste products? i. tar ii. methane iii. electricity i only ii only i and ii ii and iii i, ii, and iii